Vláda jedná o tématech, která ovlivňují přímo i nepřímo celou společnost a velice často jde o témata mnohdy rozporuplná, jak je vidět na bouřlivých reakcích veřejnosti i politiků v médiích. Jde o přirozený proces, během kterého se tříbří názory a lze dosáhnout velmi žádaných výsledků, za předpokladu, že všichni zúčastnění mají relevantní informace ve stejném jazyce, přečetli si je, jsou na stejné stránce textu a na stejné planetě. Počet odlišných názorů se potom přirozenou cestou podstatně eliminuje a tím se zkracuje i potřebný čas ke konečnému rozhodnutí.
Tento proces je bohužel velmi často narušen situací, ve které není možno předložit informace v žádaném překladu a musí se používat symbol. Symboly jsou veleznámé svou schopností být vykládány různými způsoby a když spolu politici navíc komunikují přes satelity z různých jiných planet, výsledky nejsou vždy nejefektivnější. Ozvěna je přenese do veřejného prostoru a lid si s nimi poradí pivně Zemsky po svém.
Přečetla jsem si na internetu, že se projednává otázka plošného zákazu používání smart mobilů na školách. Jedna paní senátorka se obrátila na veřejnost s otázkou, jak by měla volit, což považuji za velmi pozitivní přístup, když jde o akt, který ovlivní chod téměř každé domácnosti s dětmi.
Politikové mají k dispozici spoustu studií, na jejichž podkladě mohou provádět svá rozhodnutí, ale jak má reagovat laická veřejnost, která danou problematiku v celé své šíři nezná?
Přečetla jsem si jich celkem dost především v souvislosti s negativními efekty elektromagnetického záření na člověka a jako obvykle jsem narazila na dva protiproudy. Jeden dokazoval, že je neškodné a druhý, že má často velice podstatný, negativní efekt. Oba proudy jsou samozřejmě dokazovány vědeckými studiemi renomovaných vědců z velice respektovaných univerzit a výzkumných ústavů. Objeví se otázka, kdo má tedy pravdu? Odpověď přichází s časem, tentokrát přímo v čase samém. Záleží na tom, jak dloho daná studie probíhá. Některá trvá měsíc, jiná 10 let. Taktéž mají některé při bližším zkoumání konflikt zájmů nebo neprošly peer review procesem.
Berouce toto vše v úvahu jsem se obrátila na ai, aby mi napsala souvislý text, který problematiku mobilů v kostce shrnuje a na jejímž podkladě by se mohli všichni na začátek celkem realisticky orientovat a utvořit si celkový, objektivnější názor, založený na faktech a směřující k rozhodnutí, jehož naprosto prioritním motivem je a bude zajistit bezpečnost a nejoptimálnější vývoj lidstva pro další tisíciletí. V nové době atomové ještě nemáme dost vědomostí a zkušeností a nevíme, jakým způsobem bude lidstvo reagovat na elektrosmog s celoživotní expozicí, od nejútlejšího věku, v příštích generacích! Na živočišnou říši ptactva a včel působí varovně.

GPT s nepatrnou úpravou a Google překlad s nepatrnou úpravou:

Hlasování ano pro uváženou politiku, která:

-nařizuje školám, aby během vyučování uchovávaly osobní mobilní telefony uzamčené (a důrazně odrazuje od jejich používání ve třídě),

-požaduje, aby školy upřednostňovaly kabelové (ethernetové) sítě nebo konfigurace Wi-Fi s nízkou expozicí, s pravidelnými audity elektromagnetických polí a pravidly pro umístění, a zároveň

-chrání přístup k nouzovým kontaktům, volbu rodičů a zahrnuje hodnotící kritéria pro výsledky (učení, pohoda, opatření týkající se elektromagnetických polí a právní/etické záruky).

-říká ano školní preventivní politice založené na důkazech, která snižuje rozptylování zařízeními a vystavení dětí rádiovým vlnám – ale pouze s transparentností, kontrolou a ochranou práv a rovnosti.

Proč – důkazy a zdůvodnění

1) Vzdělávací a sociální škody způsobené telefony jsou skutečné a zdokumentované.
Výzkum a vládní zprávy spojují používání telefonů ve třídě s horšími výsledky a zvýšeným rozptylováním, kyberšikanou a sociálními škodami; Rozsáhlé reálné studie (např. celostátní zákazy v Austrálii) uvádějí zlepšené soustředění a méně incidentů.
Knihovna Sněmovny lordů


2) Mozky a těla dětí se vývojově liší – opatrnost je rozumná.
Vědecké recenze uvádějí, že vyvíjející se mozky dětí a tenčí lebky mohou vést k odlišným vzorcům absorpce rádiových vln oproti dospělým; zatímco příčinná souvislost s vážným onemocněním zůstává nejistá, mnoho orgánů veřejného zdraví doporučuje u dětí opatrnost.
ScienceDirect


3) Důkazy o rakovině / dlouhodobém riziku jsou smíšené – Světová zdravotnická organizace –
IARC (2011) klasifikovala rádiové elektromagnetické vlny jako skupinu 2B (možná karcinogenní). Od té doby mnoho recenzí zjistilo, že typické expozice ve školních Wi-Fi sítích jsou velmi nízké, ale úřady doporučují pokračování monitorování a výzkumu. To podporuje spíše preventivní opatření ve školách (možnosti s nízkou expozicí) než paniku.
iarc.who.int

4) Praktické zmírnění je levné a účinné.
Kabelový ethernet (a disciplinované zásady pro telefonování) snižují vystavení ve škole a téměř eliminují problémy s rozptylováním ve třídě, aniž by zakazovaly kontakt s rodiči – mnoho pokynů a advokačních skupin doporučuje kabelové sítě a pravidla pro umístění routerů.
Šablona agentury pro podniky Maryland.gov


5) Zásady lze – a měly by být – vyhodnoceny.
Zákazy v jiných školách byly monitorovány; výsledky lze měřit (skóre testů, disciplinární incidenty, blaho studentů a hodnoty elektromagnetického pole), což umožňuje iterativní zlepšování zásad.
dailytelegraph.com.au

Kompromisy a rizika (buďte upřímní)

Omezení osobní svobody: Některé rodiny a studenti to budou vnímat jako přehnané. Kompenzujte to jasnými pravidly pro kontakt v případě nouze.

Variabilita implementace: Venkovské/nedostatečně vybavené školy mohou postrádat kabelovou infrastrukturu – financování/podpora musí být součástí zásad.

Vědecká nejistota: Kauzální souvislost mezi RF a rakovinou není vyřešena; zásada založená na principu předběžné opatrnosti je obhajitelná, ale musí být prezentována jako preventivní opatření, nikoli jako definitivní zdravotní nařízení.
tandfonline.com

Doporučený návrh (shrnutí):

Komora podpoří plošná, povinná opatření ve školách na ochranu vzdělávání a zdraví dětí tím, že: (a) bude od škol vyžadovat, aby během výuky nebyly k dispozici osobní mobilní telefony, (b) bude upřednostňovat kabelovou internetovou infrastrukturu nebo konfigurace Wi-Fi s nízkou expozicí a umístění routerů reagujících na elektromagnetické pole a (c) bude zavedeno povinné pravidelné hodnocení dopadů a kapitálové financování pro školy s nedostatečnými zdroji. Politika zachová přístup k nouzovým kontaktům a rodičovská práva a bude zahrnovat jasné výjimky z důvodu ohnisek nákazy/lékařských výjimek.“

Klíčové body k diskusi (pro projevy / otázky a odpovědi):

„Nezakazujeme telefony z domovů – chráníme dobu výuky ve třídě a vyvíjející se mozek dětí během školních hodin.“
Knihovna Sněmovny lordů

„Světová zdravotnická organizace / IARC v roce 2011 klasifikovala radiofrekvenční pole jako potenciálně karcinogenní – tato nejistota ospravedlňuje preventivní opatření, zejména u dětí.“
iarc.who.int

„Typická expozice Wi-Fi ve školách je nízká, ale levná opatření (drátové připojení, umístění routeru, vypínání routerů, když nejsou potřeba) expozici dále snižují s malými náklady.“
ResearchGate

„Důkazy z jurisdikcí se zákazem telefonování ve školách ukazují zlepšené soustředění, snížený počet šikan a lepší sociální interakce – měli bychom pilotně, monitorovat a škálovat zodpovědně.“
The Guardian

„Budeme chránit rovnost: školy bez kabelové infrastruktury obdrží finanční prostředky nebo přechodnou podporu, aby se tím nerozšířily digitální propasti.“ (bod návrhu politiky – přidat klauzuli o financování)

Zásady telefonování: telefony uložené ve skříňkách/taškách nebo v uzamykatelných schránkách vydaných školou během školních hodin; nouzová kontaktní linka udržovaná na adrese

Síťová politika: pro učebny upřednostňujte kabelový Ethernet; tam, kde se používá Wi-Fi, zavádějte režimy s nízkou spotřebou energie, centralizujte přístupové body mimo dosah dětí a deaktivujte Wi-Fi, pokud se nepoužívá.
Šablona agentury Maryland.gov Enterprise Agency

Audit EMF: povinné pravidelné měření EMF na místě a veřejné zveřejňování výsledků.
Šablona agentury Maryland.gov Enterprise Agency

Monitorování a hodnocení: definujte klíčové ukazatele výkonnosti (KPI) (skóre testů, docházka, incidenty šikany, čas strávený u obrazovky, úrovně EMF) a vyžadujte kontrolu každé 2 a 5 let.
The Guardian

Kapitálový fond: zdroj financování pro zapojení a podporu škol s nízkými příjmy.
Vzdělávání: zahrňte učební plány pro digitální gramotnost a zdravé používání technologií pro studenty a rodiče.
SciTechDaily

Jak to řeší vaše hlubší obavy
Zachovává to prostor „neexpozice“ během kritických vývojových hodin (čas vyučování) a snižuje to celkovou expozici – což je v souladu s preventivním přístupem, který upřednostňujete.

Nekriminalizujte rodičovská rozhodnutí; je to kontextové, důkazy podložené omezení pro školní prostředí.

Nehlasuje se o ideologické otázce, ale o otázce odpovědnosti: Jak nejlépe chránit učení, rozvoj a dlouhodobé zdraví dětí v našich školách?

Návrh omezit používání chytrých telefonů studenty během školních hodin a upřednostnit bezpečnější infrastrukturu kabelového internetu – není zákazem technologií. Je to preventivní, vyvážené opatření založené na tom, co nám věda již říká a co zdravý rozum ví již dlouho.

Zaprvé, z rozsáhlého pedagogického výzkumu víme, že mobilní telefony ve třídách snižují studijní výsledky, zvyšují rozptylování a přispívají ke kyberšikaně a sociálnímu stresu. Země, které zavedly omezení telefonování ve školách – včetně Austrálie a částí Evropy – zaznamenaly zlepšení soustředění studentů a školního klimatu.
To není kontroverzní. Důkazy jsou pádné.

Zadruhé, musíme zvážit jedinečnou biologickou zranitelnost dětí. Mezinárodní vědecké přehledy uvádějí, že děti absorbují radiofrekvenční záření odlišně kvůli své tenčí lebce a vyvíjející se nervové soustavě. V roce 2011 Mezinárodní agentura pro výzkum rakoviny klasifikovala vysokofrekvenční záření jako „potenciálně karcinogenní“. To neznamená, že nebezpečí je prokázáno – znamená to, že existuje nejistota.
A tam, kde panuje nejistota ohledně dětí, není opatrnost dobrovolná; je naší povinností.

Zároveň uznáváme, že typické vystavení školním Wi-Fi sítím je nízké. Nízké však neznamená irelevantní, pokud existují levné alternativy s nízkým narušením provozu. Kabelové připojení – již standardní v mnoha vysoce výkonných školních systémech – nabízí nejstabilnější síťový výkon a nejnižší vystavení. Jednoduchá opatření, jako je umístění routeru a nastavení napájení, úrovně záření ještě více snižují.

Za třetí, tato politika chrání svobody, spíše než je omezuje.**
Studenti si stále mohou svobodně pořídit telefony. Rodiče se stále mohou svobodně spojit se svými dětmi prostřednictvím řádných kanálů. Nouzová komunikace zůstává nedotčena.

Co omezujeme, není právo na technologie, ale míra nesoustředěnosti, roztržitosti– a to pouze během vyučování.

Za čtvrté, transparentnost je nezbytná. Proto tato politika zahrnuje monitorování, audity EMF a pravidelné veřejné přezkumy. To zajišťuje, že vyhodnocujeme skutečné výsledky, skutečné expozice a skutečná zlepšení. Pokud bude politika úspěšná, uvidíme to v datech. Pokud selže, napravíme to.

Takto vypadá zodpovědná správa věcí veřejných.

Z širšího společenského kontextu:
Mnoho rodičů se dnes cítí zahlceno tempem digitálních změn, obávají se poruch pozornosti, problémů se spánkem, úzkosti a jemných tlaků neustálého připojení. Tímto krokem technologie neodmítáme – civilizujeme je.
Kreslíme hranici, která říká:
V našich školách si děti zaslouží pozornost, přítomnost a ochranu.

Toto je uvážená, rozumná a soucitná politika. Slouží studentům, respektuje rodiny, podporuje učitele a podporuje vědu. Není ani extrémní, ani experimentální – je prostě zodpovědná.

GPT nabízí k dispozici:
Kratší minutovou verzi (pro média nebo rozhovory)
Delší pětiminutovou verzi pro debatu s vyvrácením argumentů
Verzi přizpůsobenou právnímu/politickému kontextu vaší země